COMPOSITION DÕHISTOIRE

 

DÕaprs le sujet alpha – TS – FŽvrier 2014

Mise en forme du sujet – Arnaud LEONARD – LycŽe Franais de Tananarive

 

 

GOUVERNER LA FRANCE DEPUIS 1946 : ETAT, GOUVERNEMENT, ADMINISTRATION ET OPINION PUBLIQUE.

 

 

Situation du sujet dans le programme

Le libellŽ du sujet reprend celui de lÕitem de mise en Ļuvre de la premire question du thme 3 du programme dÕhistoire de Terminale S Ē Les Žchelles de gouvernement dans le monde - LՎchelle de lՃtat-nation Č. La fiche Ē ressources pour la classe Č, en ligne sur le site Eduscol, prŽconise de lui consacrer 4 ˆ 5 heures.

 

CapacitŽs attendues

Parmi les capacitŽs et mŽthodes du programme (BO n8 du 21 fŽvrier 2013), on attend en particulier la ma”trise des capacitŽs suivantes :

- nommer et pŽriodiser les continuitŽs et ruptures chronologiques ;

- dŽcrire une situation historique ;

- rŽdiger un texte construit et argumentŽ en utilisant le vocabulaire historique spŽcifique.

Dans une courte introduction, dont la forme est laissŽe ˆ la libertŽ du candidat, celui-ci prŽsente le sujet et le fil conducteur de son devoir.

Il organise librement les diffŽrents paragraphes qu'il dŽveloppe. Tous les questionnements sont acceptables ds lors qu'ils s'inscrivent dans l'esprit du libellŽ ; on Žvalue la cohŽrence interne et la pertinence du devoir par rapport au sujet.

Dans une brve conclusion, le candidat fait le bilan de sa rŽflexion.

 

Contenus possibles

Compte tenu du temps dont disposent les candidats pour cette partie de l'Žpreuve (une heure et demie ˆ une heure trois quarts), les principaux points suivants pourraient tre envisagŽs, sans attendre l'exhaustivitŽ :

- lÕapprofondissement et lÕextension du r™le de lՃtat durant lÕaprs-guerre dans le cadre dÕun modle centralisateur (mise en place de lՃtat-providence et politiques keynŽsiennes);

- les mutations qui ont affectŽ le mode de gouvernement de la France des annŽes 1970 : contestation de lÕautoritŽ de lՃtat et des institutions, affirmation de lÕopinion publique et des mŽdias, critique de la centralisation, remise en cause des politiques Žconomiques keynŽsiennes par le libŽralisme, contraintes croissantes liŽes ˆ la mondialisation, renforcement du pouvoir des institutions europŽennes... ;

- les grandes Žvolutions de lՃtat pour faire Žvoluer la manire de gouverner : rŽformes institutionnelles, lois de dŽcentralisation, lois sociŽtales, dŽveloppement des politiques culturelles.

Le sujet porte sur la conception de l'ƒtat et de son r™le, les procŽdures et le champ dÕexercice de son autoritŽ, le rapport entre sociŽtŽ et ƒtat, ce qui exclut les analyses purement constitutionnelles ou centrŽes sur la vie politique.

 

Pistes de valorisation

On valorise notamment les copies des candidats faisant preuve de qualitŽs particulires dÕexpression ou de raisonnement ; par exemple, la capacitŽ ˆ :

- mener une rŽflexion ˆ plusieurs Žchelles pour mettre en Žvidence lÕimbrication dÕenjeux locaux, nationaux et europŽens ;

- Žvoquer des points spŽcifiques ; par exemple, la mise en perspective de la situation franaise dans un contexte europŽen et mondial, une interrogation sur lÕefficacitŽ des rŽformes de lՃtat (la place de lՃtat reste importante ce qui nÕempche pas lÕimpression dÕune crise du gouvernement dans le contexte gŽnŽral de la mondialisation), lՎvolution des formes de participation citoyenne.